未图故事盒子绘本讲读活动——世界上会不会有另外一个我？

孩子长大过程中，会有一个阶段，特别喜欢强调“我”，这也是他们“自我”萌芽的开端，开始对自己是什么样的人感到好奇，对自己的外貌、性格、兴趣爱好、能力、同伴关系等，有了一定的认知、评价和态度。当孩子开始思考“我”的时候，我们该如何引导他们进行积极的自我认知呢？

12月17日，未央区图书馆开展了一场别开生面的儿童“自我认知”活动，心宇老师依托绘本《做个机器人假装是我》，带领孩子们思考和了解自己是怎样的人。故事的主人公小健想要订做一个机器人，将所有烦人的事都交给它去做。机器人替身可不能穿帮，必须一模一样才行，那怎么向机器人介绍自己呢？小健试着讲述自己。不知不觉间，小健回答了来自机器人的灵魂拷问——我是谁？我来自哪儿？世界上会不会有另外一个我？

心宇老师带领孩子们用一个个具体、好玩的画面，简单、幽默的语言，触及了一些原本深刻的哲学命题。引导孩子们多角度观察及认知自我，和孩子轻松愉快地聊一聊：自己有什么特点，喜欢什么，讨厌什么，增强孩子宝贵的自我觉察能力。

最后，孩子们各自完成了一幅“我的身体里有什么”的画作，先观察自己的外表特征，接着思考自己与众不同的地方，以及在别人眼中的自己是怎样的……带孩子们一步步认识自己，发现自己的独特之处。让孩子们知道，每个人都是独一无二的存在，每个人都是无可替代的。